Temario

Temario actual (publicado en septiembre 2026)

El temario se referirá a las competencias profesionales y conocimientos propios y específicos de la función inspectora y tendrá dos partes claramente diferenciadas:

PARTE A: Incluirá contenidos generales relativos a cuestiones pedagógicas sobre organización curricular, organización escolar, gestión de centros educativos, programas y servicios, administración, legislación educativa básica y procedimiento administrativo, así como las funciones y atribuciones de la Inspección Educativa.

La nueva Parte A tiene carácter común, transversal y general y está orientada al conocimiento global del sistema educativo español no universitario y de los marcos jurídicos, pedagógicos, institucionales, europeos e internacionales relacionados con la educación y con la función inspectora.

Se estructura en 9 áreas temáticas, organizadas en diferentes epígrafes, y constituye el temario común de referencia para los procesos selectivos de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación. Su contenido se encuentra establecido en el Anexo I de la Orden EFD/968/2026, de 14 de septiembre, por la que se aprueba el nuevo temario de la fase de oposición.

PARTE B: Incluirá contenidos de carácter específico referidos a las características propias de los niveles y etapas educativas, al desarrollo curricular y a la correspondiente metodología didáctica, a la organización y administración de los centros y a la legislación de la Administración educativa convocante.

Esta parte presenta una configuración específica, aplicada y contextualizada, vinculada a las distintas enseñanzas, etapas, centros, servicios, procedimientos, planes, programas y actuaciones de la Inspección Educativa en el ámbito territorial de la Administración convocante.

La Parte B está integrada por los 25 temas establecidos en el Anexo II de la Orden EFD/968/2026, a los que cada Administración educativa podrá añadir hasta un máximo de 15 temas relacionados con la estructura y funcionamiento de los órganos de la Inspección Educativa y con la organización administrativa de su ámbito territorial.

En el caso de Andalucía, la preparación de esta parte se completará con los contenidos específicos que establezca la Administración educativa andaluza, incorporando su normativa, estructura administrativa, organización y funcionamiento de la Inspección Educativa y las particularidades de su sistema educativo.

De este modo, el nuevo temario combina una Parte A común y transversal, que proporciona una visión global del sistema educativo y de la función inspectora, con una Parte B específica y contextualizada, adaptada a la Administración educativa convocante.

Temas A (nacional) y B (Andalucía)

A continuación se relacionan los títulos del temario A (nacional) y B (en Andalucía)

Parte A del temario que ha de regir la fase de oposición del procedimiento selectivo para el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación
1. Área temática 1. El sistema educativo español: fundamentos, normativa, organización y su dimensión internacional.
1.1) La educación como derecho fundamental de la ciudadanía. La educación básica en España: origen, extensión y situación actual.
1.2) Los retos de la sociedad actual a los que pretende dar respuesta el sistema educativo español. El aprendizaje a lo largo de la vida. Directrices y marcos internacionales en materia educativa.
1.3) Las políticas educativas de la Unión Europea en materia de educación y formación. El Espacio Europeo de Educación. Los programas educativos europeos.
1.4) El sistema educativo español: características, estructura y organización.
1.5) Las leyes orgánicas vigentes reguladoras de la educación y de las distintas enseñanzas no universitarias en España: principios y fines.
1.6) Órganos de participación en la programación general de la enseñanza en España. El Consejo Escolar del Estado y otros órganos consultivos.
1.7) Distribución de competencias educativas entre el Estado y las Comunidades Autónomas. Las competencias estatales en materia de educación. Coordinación y cooperación entre Administraciones educativas. Los programas de cooperación territorial.
1.8) La acción educativa española en el exterior. Tipología de centros y programas. La Administración del Ministerio competente en materia educativa en el exterior: estructura y provisión de puestos.
2. Área temática 2. Currículo y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo español.
2.1) Los elementos del currículo y su enfoque competencial.
2.2) La orientación educativa y profesional. La transición entre etapas educativas.
2.3) La acción tutorial como función docente.
2.4) La educación en valores como eje transversal del currículo.
2.5) Educación para la convivencia y para la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.
2.6) La competencia digital educativa del alumnado y del profesorado. Integración ética y segura de la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
3. Área temática 3. Equidad educativa en el sistema educativo español no universitario: inclusión, igualdad de oportunidades y escolarización.
3.1) Calidad y equidad en la educación. Educación y cohesión social. Compensación de desigualdades y prevención del abandono escolar temprano.
3.2) La igualdad de derechos y oportunidades en educación. La inclusión como principio fundamental. Medidas para la atención a las diferencias individuales. Estrategias organizativas para favorecer la atención a todo el alumnado según sus necesidades.
3.3) Igualdad entre hombres y mujeres. Coeducación.
3.4) Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Principios, recursos, escolarización y programas específicos.
3.5) La admisión del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos. Igualdad en la aplicación de las normas de admisión. Equilibrio en la admisión del alumnado. Comisiones u órganos de garantías de admisión. Garantías de gratuidad.
4. Área temática 4. Profesorado en el sistema educativo español no universitario.
4.1) Ingreso a la función pública docente: requisitos y procedimiento. Cuerpos docentes y especialidades. Accesos y movilidad.
4.2) Condiciones de cualificación y formación del profesorado para impartir docencia en las distintas enseñanzas.
4.3) Funciones del profesorado y marcos de competencias profesionales docentes.
4.4) Profesorado de centros privados y privados concertados. Requisitos y atribución docente.
5. Área temática 5. Centros docentes en el sistema educativo español no universitario: autonomía, organización, participación y régimen jurídico.
5.1) La participación de la comunidad escolar en el funcionamiento y el gobierno de los centros docentes. Principios y órganos de participación.
5.2) La autonomía pedagógica de los centros docentes. El proyecto educativo. La concreción del currículo y las programaciones docentes.
5.3) La autonomía organizativa y de gestión de los centros docentes. Normas de organización y funcionamiento y proyecto de gestión de los centros públicos.
5.4) Órganos colegiados de gobierno de los centros públicos y privados concertados.
5.5) Órganos de coordinación docente de los centros públicos.
5.6) La dirección de los centros públicos. El equipo directivo. Selección, formación y evaluación de directores y directoras. Competencias de la función directiva y liderazgo.
5.7) Los centros docentes. Régimen jurídico. Requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas de régimen general y de régimen especial. El Registro estatal de centros docentes no universitarios.
5.8) Los centros públicos. Creación y tipología.
5.9) Los centros privados. Autorización y tipología. Carácter propio.
5.10) Los centros privados concertados. Régimen de conciertos.
5.11) Centros docentes extranjeros en España.
6. Área temática 6. Ordenación de las enseñanzas del sistema educativo español no universitario.
6.1) La etapa de educación infantil. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación.
6.2) La etapa de educación primaria. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación y promoción.
6.3) La etapa de educación secundaria obligatoria. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y exenciones.
6.4) La etapa de bachillerato. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y exenciones.
6.5) El Sistema de Formación Profesional: finalidades, principios, objetivos y modalidades. Grados: acceso, organización, currículos, evaluación, acreditación y titulación. Convalidaciones y exenciones. Elementos integrantes e instrumentos de gestión del Sistema de Formación Profesional. El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales y el Catálogo Modular de Formación Profesional.
6.6) Las enseñanzas artísticas. Fines, principios y objetivos. Organización, currículo y planes de estudios. Acceso, evaluación, promoción y titulación. Sistema de garantía de calidad. Convalidaciones y equivalencias con otras enseñanzas.
6.7) Las enseñanzas de idiomas. Fines, principios y objetivos. Organización y currículo. Acceso, evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y equivalencias con otras enseñanzas.
6.8) Las enseñanzas deportivas. Fines, principios y objetivos. Organización y currículo. Acceso, evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y equivalencias con otras enseñanzas.
6.9) La educación de personas adultas. Finalidad y objetivos. Organización y currículo. Acceso, evaluación, promoción y titulación.
6.10) La oferta de educación a distancia.
6.11) El acceso a la enseñanza universitaria. Procedimiento de admisión.
7. Área temática 7. La inspección educativa en España.
7.1) Historia de la inspección educativa en España.
7.2) Fines de la inspección educativa.
7.3) Principios de actuación de la inspección educativa.
7.4) Funciones y atribuciones de la inspección educativa. Garantías para su ejercicio.
7.5) Liderazgo pedagógico y competencias profesionales de la inspección educativa.
7.6) El acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación.
7.7) Actuaciones, técnicas e instrumentos para el ejercicio de las funciones de la inspección educativa. La visita de inspección.
7.8) Formación y cualificación profesional de la inspección educativa.
7.9) La Alta Inspección educativa.
8. Área temática 8. Evaluación y mejora del sistema educativo español.
8.1) La evaluación del sistema educativo español: finalidades y ámbitos. Organismos responsables.
8.2) Evaluación de centros. Evaluaciones de diagnóstico y evaluación general del sistema educativo. Evaluaciones coordinadas por organismos internacionales en las que participa el Estado español.
8.3) Informes, análisis de los datos y planes de mejora.
9. Área temática 9. Marcos normativos transversales con incidencia en la función inspectora.
9.1) Las normas jurídicas, su aplicación y eficacia según el Código Civil: fuentes de derecho, aplicación y eficacia general de las normas jurídicas.
9.2) El procedimiento administrativo común de las Administraciones públicas.
9.3) El régimen jurídico del sector público.
9.4) Derechos y deberes de los empleados y empleadas públicos. Principios éticos y de conducta. Régimen disciplinario. El régimen de incompatibilidades.
9.5) Los derechos de la infancia y la adolescencia. Protección jurídica y protección integral frente a la violencia. El interés superior del menor. Responsabilidad penal de los y las menores. La coordinación de bienestar y protección en los centros educativos.
9.6) Protección de datos personales y garantía de los derechos digitales en el ámbito educativo. Buen uso de la inteligencia artificial.
9.7) Transparencia y acceso a la información pública en el ámbito educativo.
9.8) Igualdad de trato y no discriminación en el ámbito educativo. Igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres, de las personas con discapacidad y de las personas trans y LGTBI.
9.9) Prevención de riesgos laborales en el ámbito educativo.

Parte B del temario que ha de regir la fase de oposición del procedimiento selectivo para el acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación

1. La Comunidad o Ciudad Autónoma en el marco de la Constitución Española. El Estatuto de Autonomía: estructura y contenido. Competencias educativas. La Administración educativa de la Comunidad o Ciudad Autónoma. Estructura orgánica. Competencias de los diferentes órganos directivos.
2. La participación de los sectores sociales en la educación. Órganos de participación. Consejos escolares en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente: estructura, composición y funciones. Otras formas de participación.
3. Derechos y deberes lingüísticos en España. La Constitución y los Estatutos de Autonomía. Regímenes de cooficialidad lingüística. Legislación reguladora.
4. La orientación educativa y profesional en las distintas etapas educativas en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. La función tutorial como parte de la función docente en las distintas enseñanzas no universitarias.
5. Digitalización en los centros docentes en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Aplicaciones en los ámbitos de administración y gestión y como herramientas didácticas.
6. La protección jurídica y socioeducativa de los y las menores en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Protocolos para la prevención, detección y actuación ante el absentismo escolar, el maltrato y otras situaciones de riesgo personal o para la salud de las personas menores de edad. Coordinación interinstitucional.
7. Convivencia en los centros y bienestar físico, psicosocial y emocional del alumnado en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Derechos y deberes del alumnado. Plan de convivencia y protocolos de prevención y actuación ante el acoso y otras situaciones de riesgo para la salud y el bienestar integral del alumnado. Coordinación interinstitucional.
8. Planificación, organización y supervisión de la escolarización del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente.
9. La escolarización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Identificación y atención temprana. Recursos y programas específicos.
10. La Función Pública en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Deberes y derechos individuales y colectivos del personal funcionario. Régimen de incompatibilidades. Convenios y acuerdos sobre condiciones de trabajo del personal laboral, personal funcionario de administración y servicios y, especialmente, del personal docente. Horarios de trabajo, licencias, vacaciones y permisos.
11. El régimen disciplinario del personal funcionario y laboral dependiente de la Administración educativa correspondiente. Implicaciones en las tareas de inspección educativa. Los expedientes disciplinarios: normas procedimentales.
12. La formación del profesorado: la formación inicial y la formación permanente en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Estructuras de la formación del profesorado.
13. La dirección y la gestión de los centros docentes en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Procedimiento de selección, nombramiento y cese de directores y directoras. Formación, apoyo y reconocimiento al ejercicio de la función directiva. La evaluación de la función directiva.
14. Los servicios educativos complementarios y actividades complementarias y extraescolares en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente.
15. La etapa de educación infantil en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación.
16. La etapa de educación primaria en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación.
17. La etapa de educación secundaria obligatoria en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y exenciones.
18. La etapa de bachillerato en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Fines, principios generales y objetivos. Principios pedagógicos. Organización y currículo. Evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y exenciones.
19. El Sistema de Formación Profesional en el ámbito de la Administración educativa correspondiente: finalidades, principios, objetivos y modalidades. Grados: acceso, organización, currículos, evaluación, acreditación y titulación. Convalidaciones y exenciones. Elementos integrantes e instrumentos de gestión del Sistema de Formación Profesional.
20. La educación de personas adultas en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Finalidad y objetivos. Organización y currículo. Acceso, evaluación, promoción y titulación.
21. Enseñanzas de régimen especial en el ámbito de la Administración educativa correspondiente. Fines, principios y objetivos. Organización y currículo. Acceso, evaluación, promoción y titulación. Convalidaciones y equivalencias con otras enseñanzas.
22. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Evaluación del aprendizaje del alumnado y de la propia práctica docente en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Tipos e instrumentos de evaluación. Derecho del alumnado a una evaluación objetiva.
23. La inspección educativa en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Organización, funcionamiento y dependencia. Provisión de puestos. Formación y cualificación profesional. Desarrollo y carrera profesional. Evaluación.
24. La planificación de la actuación de la inspección educativa en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. Tipos de actuaciones.
25. Técnicas e instrumentos para el ejercicio de la inspección educativa en el ámbito territorial de la Administración educativa correspondiente. La visita de inspección. Elaboración y tramitación de documentación derivada del ejercicio de la inspección educativa: informes, actas y requerimientos.